培训立足一线传授教化与二轮复习的实际策略，以地理学科思想为主线，由教研履历与成果分享、精良西席高考研究报告、二轮展示课与点评、西席研讨与代表发言等部分组成。
3月23日上午，青岛市地理学科“思想者”团队代表，刘业祥、王小涵、张格祺三位老师进行专题发言，结合高考题目，深入浅出，理论与实践结合，帮助西席加深理解，拓宽传授教化视野。
3月23日下午则由利津县高等中学的刘文亮老师为西席开展“聚焦关键能力，落实学科素养，赋能高效备考”的主题专家讲座，刘老师用风趣生动的措辞，结合生活案例，向西席分享近年终于高考的研究与地理实践力与地理传授教化有机结合的实践案例，与老师们互换高考备考的不同细节能力提升。当晚，全体参训西席以实际传授教化为根本，结合讲座心得与启迪，进行分组研讨，探究“聚焦关键能力：如何提高学生剖析问题办理问题的能力”“形成传授教化模式：研究二轮专题复习课和试卷讲评课的基本要素，表示学科特点，如何形成可复制的传授教化模式”，并于24日下午进行谈论分享与学习成果展示互换。
3月24日，由思想者团队房艺老师和张丹琦老师进行基于地理学科思想的“资源与国家安全”二轮复习传授教化展示与“区域发展”二轮复习专题发言，进行二轮复习新模式的实际课例展示，引发西席们的热烈思考与谈论，高晓颜老师进行“艺术类和体育类考生”的复习传授教化策略专题发言，关注到不同类型学生的备考。
末了，青岛市教研员王啸老师结合本次一模考试重点强调四点突出问题，勾引老师们关注二轮复习常见的两个问题、四大紧张策略及市局领导对二轮复习的八点哀求进行总结发言，详细哀求如下：
一是基于变革主动变革，市级、区级教研部门要迅速研究学生得分明显变革，找到规律，采纳有效方法，积极应对；
二是在复习中要办理对与快的问题，在考试中做到人题相适，根据校情、学情辅导学生进行选择和取舍，培养学生快速找到精确思路的能力；
三是在后续测试中要设置拦路虎，在试题前面位置设计具有难度的试题，磨炼学生现场生理应变能力；
四是二轮复习中要多让学生暴露思维，传授教化中不要急于给学生提示思考方向，培养学生独立思考能力，在试卷讲评课中要先让学生进行错因剖析，还原考场真实状态，对症下药，精准点评；
五是能力提升严惩法，传授教化中要进行知识归类，落实通解方法；在通解通法后，还要给些眇小创新提升，能起到画龙点睛的浸染；
六是加强数据的研究，关注学生的变革，用数学的方法做好数学的研究；
七是加强对学生的学法辅导，西席要帮助肃清学生对新试卷构造的焦虑，辅导学生做到“见山是山、见山不是山、见山又是山”，高考中档题是取得成绩的关键，市级高考研究团队要发挥浸染，多关注高档数学及数学前沿问题，选择合理情境素材作为知识载体稽核学生的知识运用迁移能力；
八是西席要重视回归教材，规范板书，加强变式，各校高三集备组要发挥集体聪慧，踏实推进二轮复习。
青岛市通过本次培训为西席供应办理高三现阶段传授教化疑难点和辅导西席高效二轮传授教化的发展平台，本次培训老师们收益匪浅，探索打破二轮复习由理论到实践的桎梏，充分研究备战2024年地理新高考。
来源：青岛实验高中
