本次活动紧张从主题是否符合幼儿年事特点、是否基于儿童视角、是否有幼儿表征、幼儿参与兴趣、幼儿参与率、措辞是否调理清晰等几个方面对各班主题墙进行评比。
活动开始，各班的讲解员详细先容本班主题墙的设计理念、思路、内容等，孩子们绘声绘色的讲解引得老师们连连鼓掌。各位评分老师根据自己的不雅观察，从主题设计、幼儿履历形成过程、幼儿参与率等方面进行了公正公道的打分。
活动末了，传授教化园长乔芳芳对本次活动做了总结。乔芳芳强调主题墙创设就像写文章，首先要有清晰的思路，其次要有丰富的引人入胜的内容，充分调动幼儿参与、学习、互换的积极性。大家纷纭表示，各班主题墙各具特色，在与所学主题内容紧密联系的同时使幼儿天生新的履历，并充分调动了幼儿的参与性，同时，本次活动也给各班老师相互学习搭建了平台，对主题墙设计有了更深的认识。
在幼儿园的教诲活动中，环境作为一种隐形课程，对幼儿园的日常教诲活动起着重要浸染，主题墙是幼儿园班级环境创设的主要内容，是幼儿园教诲传授教化的有效手段。老师们纷纭表示会在往后的主题墙创设方面多下功夫，鼓励幼儿积极参与，提高主题墙创设的实效性，使主题墙真正成为幼儿学习的互动平台！
